Können Sie Ihren Studierenden beschreiben, welche zukunftsweisenden Kompetenzen in den

nächsten Jahren branchenübergreifend an Bedeutung gewinnen und wie sich diese auf die

Auswahl Ihrer Ziele, Inhalte und Methoden auswirken?

Hochschulen sind heute in der führenden Verantwortung, digitale Kompetenzen in der universitären Lehre in allen Fachbereichen zu fördern, um eine gesellschaftliche Teilhabe zu ermöglichen und für den Arbeitsmarkt der Zukunft zu qualifizieren (Wissenschaftsrat, S. 6-7).

Im Projekt werden Digital Skills als digitale Kompetenzen übersetzt. Unserer Arbeit liegt die Definition aus dem DigComp 2.2 - The Digital Competence Framework for Citizens zu Grunde:   "Digital competence involves the confident, critical and responsible use of, and engagement with, digital technologies for learning, at work, and for participation in society. It includes information and data literacy, communication and collaboration, media literacy, digital content creation (including programming), safety (including digital well-being and competences related to cybersecurity), intellectual property related questions, problem solving and critical thinking.” (European Commission in Vuorikari et al., S. 3)

Digital Skills gehören zu den sogenannten Future Skills, welche sich nicht nur auf den digitalen Raum beschränken und an Bedeutung gewinnen. Das Dokument behandelt zunächst die Digital Skills für sich, und bettet sie anschließend in den größeren Kontext der Future Skills ein.

Gern können Sie an unserer Befragung zu Digital Skills teilnehmen. https://mellon.hs-mittweida.de/digitalskills/d2c2/.

Im sächsischen Verbundprojekt „Digitalisierung in Disziplinen Partizipativ Umsetzen :: Competencies Connected (D2C2)“ entstehen fünf fachspezifische hochschulübergreifende Netzwerke, sogenannte „fachspezifische Professional Learning Communities“ (fPLC), als Inkubatoren für digitale Innovationen in der Hochschullehre. Eins der fünf Netzwerke wird im Bereich Gesundheits- und Sozialwesen angesiedelt. 

Was ist das Netzwerk Gesundheits-/ Sozial­wesen?

Das Netzwerk wird Lehrende und Studierende aus den Bereichen Gesundheits- und Sozialwesen bedarfs­orientiert, hochschulübergreifend und sachsenweit zu fach­licher Vernetzung und Kooperation zusammenbringen. Die organisatorische und inhaltliche Ausgestaltung erfolgt in enger Abstimmung der koordinierenden Projektmitarbeiterin im Projekt D2C2 mit den interessierten Lehrenden und Studierenden des Netzwerkes.

Wozu dient das Netzwerk Gesundheits-/ Sozial­wesen?

Ziel ist ein regelmäßiger fachspezifischer Austausch zwischen Lehrenden und Studierenden im Netzwerk mit dem Gegenstand digitalen Lehrens und Lernens. Neben allgemeinen Themen und der Vernetzung zu Lehre, Forschung und Transfer können auch spezifische Herausforderungen bearbeitet werden. Das Netzwerk schafft einen Raum, in dem Lehrende und Studierende gemeinsam

• fachspezifische digitale Lehr-Lern-Konzepte, insbesondere für die Grundlagenausbildung sowie
• Lehr-Lern-Konzepte zur Förderung digitaler Kompetenzen der Studierenden in der grundständigen Lehre entwickeln,
• digitale Prüfungsaufgaben und -formate erstellen
• und dabei die eigene Lehre in Lehrprojekten beforschen können.

Was bringt mir das Engagement im Netzwerk Gesundheits- und Sozialwesen?

• Als Lehrende:r profitieren Sie vom fachlichen Austausch mit Kolleg:innen zu Themen aus Lehre und Forschung.Sie können die Netzwerkarbeit für die Konzeption und Erprobung digitaler Lehr-Lern-Konzepte gemeinsam mit Kolleg:innen und Studierenden nutzen.
• Durch die Zusammenarbeit mit Studierenden können Sie Ihre Lehre stärker auf deren Bedarfe ausrichten und die Teilhabe der Studierenden im Hochschulkontext fördern.
• Sie finden Kolleg:innen, mit denen Sie auch über die Lehre hinaus zusammenarbeiten können, z. B. bei der Beantragung gemein­samer Forschungsprojekte.
• Sie können die im Netzwerk erarbeiteten Konzepte oder Materialien für Ihre eigene Lehre und Forschung nutzen.
• Im Rahmen des Projektes D2C2 entstehen Workshop-Angebote, Publikationen, konkrete Anwendungen, die beispielsweise digitale Kompetenzen der Studierenden fördern, und Handreichungen für Lehrende zur Digitalisierung der Hochschullehre, die Sie verwenden können.

Im Projekt wird die erste sachsenweite Community im Fachbereich Gesundheits- und Sozialwesen initiiert. Zentraler Gegenstand ist der Austausch zu digitalen Kompetenzen („Digital skills“) Studierender im Fachbereich und die Entwicklung digitaler Lehr- und Lernkonzepte zur Vermittlung dieser in der grundständigen Lehre.  

Besonderes Augenmerk wird z.B. gelegt auf:

• Datenschutz und die Weiterentwicklung der Profession im Zuge der Digitalisierung (u.a. der Umgang mit sensiblen personenbezogenen Daten)

• Einbezug von Studierenden in den Austausch und die Entwicklung von Lehr-Lern-Konzepten: primäre Ausrichtung von Lehr-Lern-Konzepten an studentischen Bedarfen

Durch die Projektmitarbeitenden von D2C2 an allen Verbundhochschulen ist eine (medien-)didaktische Unterstützung bei der Anfertigung, Aufbereitung und Bewertung der digitalen Lehr-Lerninhalte (z.B. LMS-Kurse, Videos, Podcasts, ...) möglich.

Darüber hinaus bietet die Community

• den Raum zur Reflexion der erprobten Lehr-Lern-Konzepte

• die Möglichkeit zur gemeinsamen Veröffentlichung der konkreten Lehr-Lern-Erfahrungen

• einen Erfahrungsaustausch über weitere Good-Practice-Beispiele in der Lehre

• die Generierung von weiterführenden Projekt- und Forschungsanträgen im Bereich digitale Lehre

Wie werde ich Teil des Netzwerks Gesundheits- und Sozialwesen?

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