Lebenslauf
Allgemeinbildende Polytechnische Oberschule
Maschinen- und Anlagenmonteur mit Abitur
Stahlbauschlosser im Schwermaschinenbau
Maschinenbau an der TU Dresden
Diplompädagoge am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Wiss. Mitarbeiter am Zentrum für Schulforschung und Fragen der Lehrerbildung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Stipendiat an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Mitarbeiter bei der Sächsischen Arbeitsstelle für Schule und Jugendhilfe e.V.
Wiss. Mitarbeiter an der TU Dresden, Institut für berufliche Fachrichtungen, Professur für Sozialpädagogik
Dozentur an der Fachschule für Sozialwesen des Institutes für Bildung und Beratung gGmbH (IBB)
Wiss. Mitarbeiter am Zentrum für Forschung, Weiterbildung und Beratung der Evangelischen Hochschule für Soziale Arbeit Dresden
Supervisor und Coach (DGSV)
Arbeitsschwerpunkte
Veröffentlichungen (Auswahl)
Wiere, Andreas: Stand der Kooperationspraxis von Jugendhilfe und Schule in Deutschland – Sachsen. In: Hartnuß, B. / Maykus. S. (Hrsg.): Handbuch Kooperation von Jugendhilfe und Schule. DV Berlin 2004, S.787-799
Wiere, A.: Umsetzung und Wirkung einer Verwaltungsvorschrift. In: SchulVerwaltung Spezial Nr.2/2006. S. 41-43
Wiere, Andreas: Zurückgewinnen. Umgang mit Schuldistanz – Eine Handreichung für Lehre-rinnen und Lehrer. Hrsg. Sächsisches Staatsministerium für Kultus. Dresden 2007
Wiere, A.: Umgang mit Heterogenität als Herausforderung für Schule und Jugendhilfe im Rahmen ganztägiger Organisationsformen. In: Zeller, M. (Hg.): Die sozialpädagogische Ver-antwortung der Schule. Hohengehren 2007. S. 75-118
Markert, Thomas / Wiere, Andreas: Baustelle Ganztag. Eine empirische Studie zur Koopera-tion von Horten und Grundschulen mit Ganztagsangeboten in Dresden. DKJS 2008
Wiere, Andreas: Nicht nur das Kind muss fit sein, sondern auch das System. Lebenslagen-sensible Schulvorbereitung von Kindern im Dresdner Programm „Aufwachsen in sozialer Verantwortung“. In: SchulVerwaltung spezial 4/2010, 12.Jg., S.17-19
Bennewitz, Hedda / Wiere, Andreas (2010): Forschung für die Schulpraxis: Die wissenschaft-liche Begleitung der Einführung der Förderstufe in Sachsen-Anhalt. In: Forschen für die Schulpraxis? Diskurse zu Schule und Bildung. Werkstatthefte des ZSB, H. 29, S. 55-60.
Drössler, Thomas / Lorenz Annekatrin / Wiere Andreas: Wege zur chancengerechten Kita – Innovationsimpulse und Praxisdynamiken in einem gewachsenen Handlungsfeld. In: Robert, G. / Pfeifer, K. / Drößler, T (Hrsg.) Aufwachsen in Dialog und sozialer Verantwortung. VS Verlag Wiesbaden 2011, S.245-270
Wiere, Andreas: Warum Ganztagsschule? Rekonstruktion einer bildungspolitischen Kam-pagne. In: Gängler, H. / Markert, T. (Hrsg.): Vision und Alltag der Ganztagsschule. Die Ganztagsschulbewegung als bildungspolitische Kampagne und regionale Praxis. Juventa Verlag Weinheim 2011, S.13-32
Wiere, Andreas: Wie wirkt die Ganztagsschule? Forschungsfragen und Befunde. In: Gängler, H. / Markert, T. (Hrsg.): Vision und Alltag der Ganztagsschule. Die Ganztagsschulbewegung als bildungspolitische Kampagne und regionale Praxis. Juventa Verlag Weinheim 2011, S.33-58
Chronologie der Projekte und Arbeitsinhalte
Wissenschaftliche Begleitung der Einführung der Förderstufe in Sachsen-Anhalt
1997-1999
Zentrum für Schulforschung und Fragen der Lehrerbildung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (heute ZSB)
Kultusministerium Sachsen-Anhalt
Schulreform, Schulentwicklung, Individualisierung, Projektarbeit
Wissenschaftliche Begleitung des Programms „Schuljugendarbeit in Sachsen“
2001-2002
Sächsische Arbeitsstelle für Schule und Jugendhilfe e.V. Dresden
Deutsches Jugendinstitut
Außerunterrichtliche Angebote, unterrichtsergänzende Angebote, nicht formelle Bildung, Kooperation Schule-Jugendhilfe
Projektleitung des sächsischen Berufsorientierungsprogramms „Sozial Handeln“ innerhalb des Bundesprogramms „Schule-Wirtschaft-Arbeitsleben“
2002-2003
Sächsische Arbeitsstelle für Schule und Jugendhilfe e.V. Dresden
Sächsisches Staatsministerium für Kultus
Berufsorientierung, Schulentwicklung
Wissenschaftliche Begleitung des Modellversuchs „Sächsische Schule mit Ganztagsangeboten / Ganztagsschule“
2004-2008
TU Dresden, Fak. EZW, Institut für berufliche Fachrichtungen
Sächsisches Staatsministerium für Kultus
Ganztagsschule, Ganztagsangebote, Schulentwicklung
IST-Standsanalyse zur Zusammenarbeit zwischen Grundschule und Hort im Rahmen des Ausbaus von Ganztagsangeboten in der Stadt Dresden
2008
TU Dresden, Fak. EZW, Institut für berufliche Fachrichtungen
Deutsche Kinder- und Jugendstiftung
Zusammenarbeit Grundschule und Hort im Rahmen von Ganztagsangeboten
Datenerhebung von Schulversäumnissen an allgemein bildenden öffentlichen Schulen in Sachsen
2005
TU Dresden, Fak. EZW, Institut für berufliche Fachrichtungen
Sächsisches Staatsministerium für Kultus
Schulversäumnisse, Schulverweigerung
Wissenschaftliche Begleitung und Projektmanagement des Dresdner Handlungsprogramms „Aufwachsen in sozialer Verantwortung“
2009-2016
Zentrum für Forschung, Weiterbildung und Beratung der Evangelischen Hochschule für Soziale Arbeit Dresden gGmbH
Eigenbetrieb Kindertageseinrichtungen Dresden
Chancengerechtigkeit, Lebenslagensensible Pädagogik, Konzeptionsentwicklung in Kitas, Übergänge, Organisationsentwicklung
Evaluation der Fortbildung „Kinder in guten Händen“
2010-2012
Zentrum für Forschung, Weiterbildung und Beratung der Evangelischen Hochschule für Soziale Arbeit Dresden gGmbH
Deutscher Kinderschutzbund LV Sachsen e.V.
Erwachsenenbildung, Evaluation
Evaluation des Programms „Kultur(t)räume“ – frühkindliche Bildung kreativ
2012-2013
Zentrum für Forschung, Weiterbildung und Beratung der Evangelischen Hochschule für Soziale Arbeit Dresden gGmbH
Sächsisches Staatsministerium für Kultus
Kooperation Grundschule-Kita-Kulturverein, ästhetische Bildung, Organisationsentwicklung
Projektleitung der Kompetenz- und Beratungsstelle im ESF-Programms "KINDER STÄRKEN - Maßnahmen für Kinder mit besonderen Lern- und Lebenserschwernissen"
seit 01.10.2016
Zentrum für Forschung, Weiterbildung und Beratung der Evangelischen Hochschule für Soziale Arbeit Dresden gGmbH
Sächsisches Staatsministerium für Kultus (ESF - Europa fördert Sachsen)
Chancengerechtigkeit, Lebenslagensensible Elementarpädagogik, Kita, Kinder- und Jugendhilfe, Organisationsberatung und -entwicklung
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