Im Laufe des Studiums tragen insbesondere die Module Jugendbildungsarbeit (JBA), Gemeindepädagogik (GP) und Religionsunterricht (RU) curricular aufschichtend zum bildungsbereichsübergreifenden Erwerb religions- und gemeindepädagogische Praxiskompetenz bei:

1.-3. Sem.: Bildung als partizipativen Prozess verstehen können.

5.-6. Sem.: Bildung als Begegnungsgeschehen (Person-Sache-Prozess) gestalten können.

7.-8. Sem.: Bildung als curricular-themenbezogenes Unterrichten gestalten können.