„Trotz. Trotzen, trotzdem – Wie kann ich mit Problemverhalten umgehen“?
Einsteigend mit Verhalten von Kindern in ihrer Trotzphase werden weitere problematische Verhaltensweisen analysiert. Nachfolgend wird gemeinsam erarbeitet (und ausprobiert), welche Erzieher:inneninterventionen in solchen Situationen Erfolg versprechen.
Zur Systematisierung entsprechender (Trotz)Verhaltensweisen und ihrer erzieherischen Interventionen wird ein Modell vorgestellt, das eine Übersicht zum pädagogischen Verhalten in unterschiedlichen (Trotz)Problemphasen vornimmt. Das Vertrautmachen mit dem Modell hilft Ihnen dabei, bei auffälligem Verhalten schnell entscheiden zu können, wie Sie angemessen handeln können.
In der Fortbildung geht es um einen allgemeinen Überblick und in jedem Fall auch um konkrete Anfragen und Probleme aus Ihrer Erzieher:innen- und pädagogischen Tätigkeit.
Inhalte:
- Trotz als Entwicklungsphase – Sinnhaftigkeit von Trotzverhalten
- Verhaltensmöglichkeiten zum Umgang mit Trotz
- Weiteres Problemverhalten – Widerstand- und Reaktanz
- Allgemeine Verhaltenswege = Wie lässt sich mit Trotz und Systemverhalten umgehen (systematisches Modell)
- Erarbeiten und Üben von Reaktionen auf Problemsituationen
Voraussetzungen: eine Ausbildung oder Tätigkeit im entsprechenden Bereich ist wünschenswert
Methoden: Arbeit an Fällen und Problemen aus Ihrer konkreten Arbeit, Falldiskussionen, Nutzung themenangemessener Methoden wie Skalierungen, Rollenspiele, Erproben alternativer Handlungsmöglichkeiten
Leitung: Dr. Holger Müller, Dipl.-Psychologe
Fortbildungszeiten: 09:00-16:30 Uhr
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Leitung
Dr. Holger Müller
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