Widerstand „Warum tut sie/er nicht einfach das Richtige (was ich gerade vorgeschlagen habe)??

Man weiß genau, was das Richtige für andere ist … „Mach doch mal, probiere doch …!“ Man teilt es mit und erfährt umgehend, dass dies auf keinen Fall möglich ist, dass man das schon mehrfach erfolglos probiert hat oder dass der Vorschlag im konkreten Fall gerade nicht funktionieren kann! Jede:r kennt den zugehörigen Satz: „Du hast ja Recht, aber …!“ Man hat einfach das Gefühl, dass alle sinnvollen Schritte vom Gegenüber, vom Klient:in, von den Kindeseltern, … sabotiert werden.

Wir beschäftigen uns mit den (oft berechtigten) Hintergründen derartigen Verhaltens, lernen Möglichkeiten kennen, wie erfolgreich damit umzugehen ist – erwerben dazu Fähigkeiten, wie in solchen Situationen eigene Ideen trotzdem zum Erfolg führen können.

Inhalte:

• Widerstand – Auftreten und Erklärungen 
• Sinn von Widerstandsverhalten 
• Umgehen mit Widerstand 
• Techniken zur erfolgreichen Reaktion auf Widerstandsverhalten 
• praktisches Handlungsmodell für Reaktionsmöglichkeiten auf rhetorischer, emotionaler Ebene, Beziehungsebene … 
• Erarbeiten und Üben erfolgversprechender Reaktionen

Methoden: Arbeit an Fällen und Problemen aus Ihrer konkreten Arbeit, Falldiskussionen, Nutzung themenangemessener Methoden wie Skalierungen, Rollenspiele, Erproben alternativer Handlungsmöglichkeiten

Zielgruppe:  Lehrer:innen, Pädagog:innen, Erzieher:innen, Tagesmütter und Tagesväter, Fachkräfte aus dem Erziehungs- und Sozialbereich
 

Leitung: Dr. Holger Müller, Dipl.-Psychologe

Fortbildungszeiten: 09.00-16.30 Uhr

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