neue Folge Forschungspodcast: "Geringe Literalität als Herausforderung in der Empirischen Sozialforschung"
Die neue Folge des ehs-Forschungspodcasts ist erschienen!
Das Projekt „Litinvolve“ widmete sich der Frage, wie Menschen mit einem geringen Kompetenzniveau im Lesen und Schreiben besser in die empirische Sozialforschung einbezogen und beteiligt werden können.
Unter Literalität versteht man die individuelle Fähigkeit, zu lesen und zu schreiben. Diese Fähigkeit ist jedoch nicht nur eine technische Kompetenz, sondern umfasst auch gesellschaftliche und kulturelle Komponenten.